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최악이다

 뭐 하나 제대로 돌아가는 게 없다. 나는 지금까지 무얼하며 살았길래 내 주머니엔 아무것도 없단 말인가. 소유욕을 떠나서 생존을 위한 최소한의 가진 것은 있어야 하지 않을까..

하지만 덕분에 내 일을 할 의지를 얻게 될 거 같아 희망적이긴 하다. 하하.

아 그래도 당장이 막막하니 꽤 괴롭구나..

직장 잃으면

정말로 끔직할 것 같다. 대학생인 나조차 하고 있는 알바를 짤린다는 생각을 하면 당장의 생활이 막막하고 대책이 안 나올거 같은데, 설령 돈을 약간 모아뒀다해도 가정을 가진 성인은 스트레스가 엄청날 거다. 당장이야 입에 풀칠하겠지만 집안 빵빵하지 않으면 한계점에 금방 도착한다.

능력이라도 출중해 별 어려움 없이 재취없을 하면 너무나 이상적이지만 이런 사람이 도대체 얼마나 되겠는가.

기득권을 지키려는 행동은 더러운 것처럼 그려지는 경우가 많은데, 이게 생존이 문제라 그런거지 권력욕이 아닐지도 모른다는 생각이 든다.

한국 교육 풍토에서 수준별 수업이 자리 잡을 수 있을까?

수준별 수업은 학생을 테스트해보고 그에 맞는 난이도의 수업을 제공하는 수업방식이다. 서양의 많은 국가들에선 이미 오래전부터 해오던 것이며, 한국도 7차 교육과정이 시작된 이래 수준별 수업을 하고 있다. 검정고시 출신인 나로서는 중, 고등학교를 경험해 보지 못해 7차 교육과정과 수준별 수업을 피부로 느껴보지 못했지만, 같이 수업 듣는 학우들의 증언에 따르면 많은 학교에서 수준별 수업이 진행되고 있다. (그래도 수능을 보며 선택 학습은 경험했다. 가령 11개의 사회탐구 과목에서 4개를 자유롭게 선택할 수 있었다. 그런데 진짜 선택학습이라면 수학, 영어도 선택하도록 만들어야 하지 않을까?)

현재 한국에서 시행되고 있는 수준별 수업은 문제점이 있다. 월반이나 강등 등의 경계를 넘어서는 수준별 수업이 진행되지 못한다는 점이다. 수준별 수업을 해도 일단은 같은 학년 내로 국한 시키고 반을 나눠 학생들의 상대적 박탈감을 배려해주려 한다. 아주 극소수의 학교들만이 진정한 의미의 수준별 수업을 시행하고 있을 뿐이다.

원인으로는 뼈 깊숙이 박힌 우리주의때문이다. 나의 나라, 나의 가족이라는 말도 쉽게 사용하지 않을 정도로 한국인들은 우리를 강조한다. 수준별 수업에서도 학급을 나눌 때 일단은 같은 학년(한 학년이 우리가 된다)을 기준으로 나누어 낙오되는 사람이 없도록 만든다. 문제는 수준별 수업이 아니라 그것을 인식하는 문화, 즉 풍토가 문제다.

허구한 날 좋은 교육과정을 만들어도 학생과 사회의 인식이 변하지 않으니 소용이 없다. 다 같이 가는 게 꼭 좋은 것이 아니라 자신의 수준에 맞춰 사는 게 행복하다는 인식을 심어주고 사회도 이런 사람들에게 맞는 직업을 만들어 행복하게 살 수 있는 길을 터준다면 수준별 수업을 시행해도 지금과 같은 분위기를 타파할 수 있다. 수준별 수업 이전에 인식의 전환이 먼저다.


순리에 따라

 너무 걱정하지 말자
 결국 모두 무리짓고 행복하게 살 것이다
 너무 염려하지 말자
 분명 누군가 너를 외로움에서 구해줄 것이다
 너무 생각하지 말자
 자연스럽게 관계는 오게 되어있다
 


 영원히 외로운 사람은 없다.

부끄럽게 만들지 않겠다.

1. 선물을 줄 거라면 하나를 제대로 준다. 제대로 준비하지도 않고 그냥 대충 빨리 마련한 선물 따위는 차라리 주지 않는 편이 낫다. 아무거나 줬다가 10초만에 후회했던 과거를 잊지마라. 선물의 기본은 ①내용물, ②포장, ③주는 방법이란 것을 절대로 잊지 마라. 하나라도 충족이 안됐다면 그 선물은 후회할 선물이다. 

2. 말도 조리있게 확실히 한다. 어영부영은 저 멀리로 보내자.
   민망함을 딛고 한 마디를 하면 인생을 바꿀 수 있다. 생각하고, 민망함을 참은 후 말한다. 

3. 연락을 한 땐 알차게 한다. 알차게란 그냥 전화나 걸어서 서로 숨소리나 듣는 식의 통화는 자제하고 내용있는 연락을 하겠다는 말이다.

4. 정말 솔직해지다. 거짓은 그 자체로 버려야하며, 마음에 없다면 고민말고 끝낸다. 이것이 서로를 위해서 좋다.

5. 인간은 관계속에서 연극을 한다. 연극은 나쁜 것이 아니며 서로의 유순하고 유대감있는 관계를 유지하는데 도움이된다. 

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